La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos lleva?

La inteligencia artificial ¿Hacia dónde nos lleva?

Introducción

 Con la llegada de las primeras computadoras, los sistemas operativos y múltiples softwares, complementan la necesidad que tiene el ser humano de resolver problemas que no conoce y que trata de entender, pero que necesitan respuestas rápidas y precisas, para intervenir de manera positiva a la solución del problema planteado. La capacidad de procesar millones de instrucciones en tiempo record del computador, combinado con el desarrollo de algoritmos computacionales puesto al servicio de la inteligencia emocional, representa un gran avance y aporte al desarrollo de los procesos humanos, apoyado por el manejo de conocimiento.

Desarrollo

Su objetivo son las capacidades que consideramos Inteligentes.

Definición: “La inteligencia se puede definir como la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.”¹

Desde la década de los 50`s que fue cuando aparecieron las primeras computadoras, eran unos artefactos llenos de bulbos los científicos les llamaron “cerebros electrónicos” ya que era una novedad que siendo maquinas pudieran hacer actividades que sólo los humanos podían hacer “sumar y restar”.

Desde que la industria de las computadoras apareció transformo la vida del hombre ya que desde ese momento no ha dejado de evolucionar. Un día hacen un monitor y un teclado y al otro día hacen que las PC aparezcan en nuestras casas, hoy en día la gran mayoría de los hogares de la sociedad en general cuentan con computadoras siendo estas indispensables para realizar cualquier actividad.

Los niños de esta década son parte de la tecnología y la cibernética, los adultos de esta década viven un mundo que hace años nunca se imaginaron y que si no cambian la tecnología los absorberá.

¿A nuestra imagen y semejanza?

En el siglo XX los robots ya son parte de nuestra vida cotidiana, el ser humano intenta reproducir el antiguo mito de la creación, así como Dios creo a Adan y Eva el hombre pretende construir compañeros a su imagen y semejanza.

  

La imaginación y la creatividad han jugado un rol bien importante en la vida del hombre, para la ciencia el coraje de saber cada día más e innovar con mayor ahínco, en la constante búsqueda de un ser semejante a él pero sin defectos, capaz de hacer las cosas que él no puede hacer y de mejorar las que sí son posibles tener.

El hombre busca de cierta manera copiar la inteligencia y modificarla, transformándola en una máquina.

¹ Howard Gardner, Universidad de Harvard Howard Gardner.

Finalmente nos hemos convertido en unos tristes Gepetos soñando con darle vida a un muñeco de madera para no sentirnos tan solos. Procurando ese sueño, el industrial estadounidense Joe Engelberg construyo un prototipo en los años cincuenta, y en los años cincuenta, y en la década siguiente vendió su primer robot útil. Pero realmente los robots dejaron de ser ficción en los años ochenta, pero también desplazaron a los obreros en las fábricas automotrices de Japón.

La robótica tiene como objetivo el de poner a las máquinas a trabajar en todas las áreas posibles, esto es caro y complicado.

¿Puede la inteligencia ser artificial?

La inteligencia artificial puede definirse también como el medio por el cual las computadoras, los robots y otros dispositivos realizan tareas que normalmente requieren de la inteligencia humana.

La inteligencia artificial agrupa un conjunto de técnicas que, mediantes circuitos avanzados de computadoras, busca imitar procedimientos similares a los procesos inductivos y deductivos del cerebro humano.

La IA tiene sus influencias son diversas (Filosofía, Matemática, Psicología, Biología), involucra una gran cantidad de áreas tanto genéricas (aprendizaje, percepción, resolución de problemas) como específicas (jugar al ajedrez, diagnosticar enfermedades, conducir coches, ...).

Se espera que en poco tiempo, imitando el funcionamiento de nuestro cerebro, las computadoras ya no tendrán un gran procesador, sino miles de pequeños procesadores totalmente interconectados entre sí, lo que permitirá la maravillosa capacidad de aprender a través de experiencias recogidas por los “sentidos”

Algunas actividades que la IA puede realizar:

Ø  ¿Jugar al ping al ping-pong?

Ø  ¿Conducir un vehículo por una carretera montañosa?

Ø  ¿Conducir un vehículo?

Ø  ¿Hacer la compra en un mercadillo?

Ø  ¿Conversar con una persona durante una hora?

Ø  ¿Realizar una operación quirúrgica?

Ø  ¿Recoger los platos y doblar la ropa?

Ø  ¿Traducir un idioma hablado en tiempo real?

Ø  ¿Escribir, a propósito, una historia divertida

¿Qué podemos esperar en el futuro?

Se han hecho cuantiosas predicciones de las técnicas IA, algunas podrían ser realidad en poco tiempo y otras parecen francamente especulativas.

Con el tiempo la tecnología nos absorberá tanto que ya no será necesario plasmar palabras en la computadora con solo imaginarlas, gracias a una discreta placa (chip). También se podrá manipular l texto con el movimiento de los ojos, que será detectando por un inofensivo rayo láser.

¿ Y la gente?

Al parecer la IA promete un mundo fantástico, pero ¿realmente lo será? La pregunta será, que tanto afectara el hecho de que no todos tienen acceso a la tecnología, los empleos están supeditados a cuanto sabemos y aplicamos las Tic`s, pero ahora no sabemos a ciencia cierta cuál será el futuro de la humanidad, pero lo que sí sabemos es que indudablemente cambiarán las relaciones de producción y quizá de comunicación.

Conclusión

La tecnología ha ayudado a la sociedad pero también es la causante del desempleo, de la enorme brecha que se ha formado entre los ricos y los pobres, entre el desarrollo y el subdesarrollo.

Así como hay cosas que de alguna manera la tecnología nos ha quitados es cierto que ella ha permitido grandes avances en la medicina, astronomía, matemáticas entre otras ciencias de estudio.

Bibliografía

http://www.comoves.unam.mx/assets/revista/2/la-inteligencia-artificial-haciadonde-nos-lleva.pdf

http://www.cs.upc.edu/~bejar/ia/transpas/teoria/1-IA-introduccion.pdf

http://www.elvex.ugr.es/decsai/computational-intelligence/slides/A1%20AI.pdf

¿Qué es un estudiante en línea?

Introducción.

La presente actividad nos muestra como es un breve resumen del ¿Qué es un estudiante en línea?

Desarrollo.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación transformaron la forma interactuar y de aprender a través de las escuelas virtuales.

Las etapas de la modalidad abierta y a distancia son:

1.      Enseñanza por correspondencia: estas surgieron a finales del siglo XIX y principios del XX, los medios de estudio son impresos y correo postal, es el único apoyo para el estudiante hasta ese momento.

2.      Enseñanza multimedia: Empieza a ser una necesidad a partir de los 60s, los medios de estudio son un paquete instruccional con material impreso, audiovisual y electrónico.

3.      Telemática. Surge en los años 70s, inserción de la telecomunicación y medios educativos por CD-ROM.

4.      Enseñanza basada en internet. Surge en los 90s, los recursos son sincrónicos y asincrónicos, es decir en tiempo real y en periodos de tiempo, donde el alumno se vuelve autodidacta y el profesor solo un guía, y es desde esta década donde se hace más ahínco sobre el aprendizaje constructivista.

Características

Ø  Proactivo: toma sus propias decisiones.

Ø  Compromiso: El alumno es responsable de su aprendizaje

Ø  Conciencia: Generar estrategias para acceder a la información en todas partes y a cualquier lugar.

Ø  Actitud colaborativa: Conocer a otras personas para enriquecer el aprendizaje.

Ø  Metas: Deben ser más haya de superación de asignaturas.

Ø  Aprendizaje autónomo y autogestivo: desarrollar destrezas principalmente para producción y difusión del conocimiento.

Restos

·         Ser autocritico y reflexivo.

·         Ser analítico.

·         Ser colaborativo, no competitivo.

·         Crear una agenda de actividades para administrar el tiempo.

·         Habilidades de lectura y escritura.

Uno de los desafíos más grandes es buscar y trabajar con diversas fuentes de información.

El aprendizaje en línea es aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar el aprendizaje.

Conclusiones.

El presente trabajo abarco la evolución de la educación a distancia desde la correspondencia hasta el internet, asimismo entre sus características más importantes el aprendizaje autónomo y autogestivo, uno de los retos más difíciles que se enfrenta todo estudiante es el ser analítico ya que tiene que leer demasiado y formarse un criterio congruente de su aprendizaje. Me quedo con el fragmento que extraje de la lectura “El aprendizaje en línea es aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar el aprendizaje”.

Bibliografía 

1.         Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
2.       Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los alumnos. Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagogía, 7-28.
3.          García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital. Madrid: Editorial síntesis.
4.    Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático. Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
5.  Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

MAPA MENTAL

Como saber que soy un buen estudiantes en línea:

6 CONSEJOS PARA SER EL MEJOR

1. - La inteligencia

Tener una inteligencia media y los buenos resultados se obtienen con una motivación adecuada que facilite el esfuerzo que supone estudiar. Piensa cuáles son las razones que tienes para estudiar. Sin voluntad de estudiar, no hay nada que hacer... 

2. - No tengo voluntad

Los premios y los castigos pueden ser eficaces, pero a la larga no son lo decisivo. Todos temos voluntad, pero hay que ejercitarla.

3. - Las técnicas de estudio

Todo es sentido común. A estudiar se aprende estudiando y tú mismo verás cuales son los sistemas que te van mejor. Si quieres aprender algo más, hay que seguir leyendo.

4. - Lo más básico

Necesitas un lugar de estudio tranquilo, donde todo esté a mano, con una silla cómoda y luz suficiente. Y nada de música, ni TV. No te engañes, con música no se puede estudiar: puedes dibujar, copiar..., pero no memorizar ni concentrarte. No te levantes a cada momento..., persevera sentado al menos 45 minutos. Luego descansa 5-10 ´y... sigue.

Deja de soñar despierto. Aprovecha el tiempo y luego, podrás hacer muchas otras actividades.

5. -  Los apuntes

Toma notas de lo que dice, de aquello en lo se insiste. Subraya aquello que repita, es lo que considera básico. 

De una manera u otra, luego tendrás que repasar lo que has escrito -no hace falta que lo pases a limpio- pero deja claro el tema de modo que lo entiendas, ahora y dentro de unos meses. 

6. Memorizar

Cada persona tiene su propio sistema para fijar en la memoria las lecciones: leerlo en voz alta, repasarlo varias veces e intentar repetirlo sin mirar el texto... lo importante es que tengas en cuenta que no te sabes un tema si no eres capaz de explicarlo.

7. Y lo más importante

Hay un punto del Camino en el aprendizaje, donde se afirma que "Una hora de estudio es una hora de oración": 

Espero les guste.